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在《童年》这篇小说中,作者阿列克谢耶维奇以第三人称的视角讲述了主人公阿列克谢的童年经历。小说通过阿列克谢的视角来展现当时苏联社会的种种问题和矛盾冲突,并反映了当时普通人民在社会变革中所面临的困境。
对于这篇小说来说,在文章最后出现的“冬阳童年骆驼队最终一句话”起到了升华主题的作用。这句话不仅表达了作者对于美好童年回忆的怀念,也代表了对那些曾经为国家发展做出贡献的工农英雄们的感激之情。
同时,这句话也暗示着当时社会仍然存在问题和矛盾冲突,需要进一步解决和改善。因此,在整个故事中,“冬阳童年骆驼队最终一句话”不仅展示了阿列克谢耶维奇对于过去美好时光的怀念之情,也传递了一种思考和反思的意味。
总之,“冬阳童年骆驼队最终一句话”是阿列克谢耶维奇对过去美好时光的怀念和对国家发展做出贡献的工农英雄们的感激之情,同时又暗示着当时社会仍然存在问题和矛盾冲突,需要进一步解决和改善。这种表达方式使得整个故事更加立体、深刻,传递了一种思考和反思的意义。

①那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。
今天生活在城里的孩子,能看到骆驼是不大容易的事,在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸爸买煤,使“我”有机会细细地看这样一种大个动物。“我”看得多细呀,看它们的脸,看它们的牙,看它们咀嚼的动作,看它们的大鼻孔,看它们的胡须;看得多入神啊,看着看着,自己的牙齿都动起来。看着看着,就喜欢上了它们,虽说觉得长得丑,却并没有厌恶的意思,这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上,孩子天真的神态也展露无遗。
②夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈妈:“夏天它们到哪里去?”
这句话显然问得没头没脑,所以妈妈才问:“谁?”正是这看似没头没脑的话,才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼,头脑里满是骆驼的事情,所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。
③夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。
暑去寒来,骆驼队来了又走了,走了又来了,童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再,童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋,我们仿佛能听见她轻轻的叹息,对时光流逝、物是人非的感叹。
④我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中,让她怀念不已,让她回味不已。在回忆中,发现童年的一切,并没有走远,骆驼队仿佛就在眼前,驼铃声仿佛也响在耳边,童年的一切,又在心头出现

童年钟声”即是本文的主要写作对象 又起到了引领全文,并与文章末对应的作用

“冬阳”为文章创设了一和情绪基调。
“童年”揭示了本文的主要主旨。
而“骆驼队”则是贯穿全文的线索和主体。

首尾呼应,强调主题
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